Accesibilidad web e inteligencia artificial: el reto de construir una universidad digital realmente inclusiva
La transformación digital está cambiando profundamente la educación superior. Plataformas educativas, aplicaciones móviles, videoconferencias, servicios en la nube y, más recientemente, inteligencia artificial generativa forman ya parte de la experiencia cotidiana de estudiantes y profesores. Sin embargo, existe una pregunta que deberíamos hacernos con mayor frecuencia: ¿Digitalizar significa necesariamente incluir? La respuesta es no. Podemos tener una universidad tecnológicamente avanzada y, al mismo tiempo, mantener barreras digitales que impidan a determinados estudiantes utilizar plenamente sus servicios. Y aquí aparece un concepto que quienes trabajamos en informática, desarrollo web, experiencia de usuario e inteligencia artificial deberíamos incorporar como un requisito fundamental de nuestros sistemas: la accesibilidad digital. Cuando el software funciona, pero el usuario no puede utilizarlo Pensemos en situaciones relativamente sencillas. Un estudiante ciego intenta entregar ...
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